Žáci z 8. B v rámci hodin semináře z matematiky připravili napínavou šifrovací hru pro své mladší spolužáky z 5. A. Osmáci se rozdělili do čtyř skupin, z nichž každá vytvořila vlastní verzi hry s originálními úkoly. Trasa vedla nejen chodbami školy, ale i po školním dvoře.
Celé dobrodružství odstartovalo přímo ve třídě společnou výzvou pro všechny páťáky. Na základě rychlosti a správnosti jejich odpovědí byli žáci přiřazeni k jednotlivým skupinám osmáků. Ti pak na stanovištích dohlíželi na plnění úkolů a postupně dětem předávali indicie.
Cílem bylo posbírat všechny nápovědy, které týmy dovedly až k závěrečnému rozuzlení celé hry. Obě třídy si netradiční výuku nadmíru užily – osmáci si vyzkoušeli roli organizátorů a páťáci si ověřili, že matematika může být i skvělá zábava.